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讓教與學釋放更多能量
清華大學教研成果

由清華大學在線教育辦公室組織研發
文理工一線教師全程參與。

創新引領課堂革命

推動混合式教學,形成性評價,多通道互動,教育部部長點贊的教學利器。

小插件,大數據

將教學工具巧妙融入PowerPoint與微信
全景式采集數據,驅動教學探微。

為什么選擇雨課堂
靈活的課前學習

豐富的教學資源輕松插入幻燈片,隨時隨地推送到學生微信

快捷的課上測驗

一鍵發送融入PPT的習題,可限時可續時,隨時講,隨時測

創新的師生互動

彈幕、投稿、課堂紅包、隨機點名,大班教學也能人人都發言

完善的作業題型

主客觀題、投票題,附件作答、拍照上傳、語音回復,滿足不同作業需求

全景的數據驅動

為您提供全周期的教學數據分析,課前-課堂-課后,每一步,都看得見

真正地懂得教學

教育部在線教育研究中心重點研究課題,以做研究的心,解構和革新教學

雨課堂讓學生、教師和管理者知道教室里真正發生了什么。它有助于實現數據驅動的教學,幫助教師在提升教學藝術的同時,實現科學教學和教學科學。

——清華大學  于歆杰

雨課堂是基于慕課的混合式教學的新“利器”,幫助教師運用信息技術提升教學水平和質量,讓思想政治理論課堂生動有趣、豐富立體起來。

——清華大學  張瑜

教學的全部精髓在于了解學生知道了什么,并據此進行教學。正所謂“以其所知,喻其不知,使其知之”。雨課堂最大的優勢就在于能夠讓老師及時、充分地了解學生的認知水平和難點,從而有針對性地設計教學,真正做到以學生為中心。

——廈門大學  郭建鵬

雨課堂的出現減輕了老師們對科技教學的恐懼感。它使用簡便,功能強大,還可以記錄整個教學過程。雨課堂可以及時反饋教學效果。使得往日沉悶的課堂變成以學生為中心的,非常有趣味性的互動課堂。

——澳門大學  李自豪

雨課堂讓現代教育技術輕松融入課堂,經典的教學活動變得時尚靈動起來。開啟雨課堂授課,學生手機答題、發彈幕、投稿,課堂用手機搖身一變成為積極參與學習的有效手段,有利于老師輕松掌握學生的聽課狀態。

——中南大學  侯先絨

這是一種很有智慧的設計,因為它將強大的功能整合進最常用的教學軟件中,使智慧教學成為傳統教學法的自然延伸,而絕不喧賓奪主。

——中南財經政法大學  周凌

雨課堂使得學生們和我有了更深入的交流,我們有了更多時間開展針對性的、有效的互動。只要會使用ppt和微信,十分鐘就可以學會使用雨課堂,相信你會和我一樣深深愛上它。

——合肥學院  段惠敏

雨課堂給教學插上了智慧的翅膀。可以迅速得到以往很長時間才能獲取的教學反饋。使教師教學更精準,學生學習更便捷!

——益陽醫學高等專科學校  李鵬
新聞報告
全球10000+ 所學校的師生都在用雨課堂
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